Introduction :

• Video / Interview sur IGR Thématique « Comment travaillons nous ensemble ? »
– Points positifs
– Points d’améliorations
– Synthèse par le groupe
• Tour de table et partage des représentations de la situation par chacun

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I. Séquence 1 – Comprendre les différents modes de représentations sociales

Apports théoriques :
• Comprendre l’hétérogénéité des regards :
– Mode de fonctionnement sociaux
– Intérêts et représentations des intérêts
– Mode de fonctionnement cognitifs

Exercice collectif :
Mettant en avant 8 personnages aux représentations et intérêts divergents.
Identification de chaque mode, jeu de rôle, mise en avant des différences de représentations et des conséquences.

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II. Séquence 2 – Développer sa capacité d’écoute et ajuster sa communication

Apports théoriques :
• Comprendre la notion d’écoute active : Signes verbaux / non verbaux/ postures
• Notion de 5 P
• Bases de la CNV

Réflexion collective :
• Identifier les techniques et s’entrainer sur l’écoute active
« Comment écouter activement un collègue en résistance liée à ses représentations ? »

Apports théoriques :
• Comprendre la notion de « Traducteur »
• Identifier le rôle et mission dans la posture de traducteur

Réflexion collective :
• Prendre son rôle de « Traducteur ». Savoir identifier nos différences et les mettre en avant comme point de force
« Comment identifier les points de forts et points de divergence : comment traduire nos différences en force ? »

Apports théoriques :
• Focus Génération X/Y, stigmatisation ou opportunité ?

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Conclusion Jour 1

Introduction :

• Travail individuel
« Quelles sont les personnes avec qui je suis en frein/conflit, tension dans mon travail aujourd’hui ? »
« Quelles sont nos représentations/intérêts divergents/convergents. »

Tour de table :
« Est ce valable dans toutes mes vies ? »

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III. Séquence 3 – Plasticité cérébrale et intelligence collective

Apports théoriques :
Confiance en soi et acceptation de ce sui n’est pas soi
• Comprendre l’impact de la confiance en soi dans la relation à l’autre.
• Comprendre la notion de plasticité cérébrale et de la résistance au changement

Réflexion collective :
Vidéo/Apprentissage/Désapprentissage
« Quelles sont les modes de fonctionnements divergents qui polluent et diminuent notre efficience ? »
« Quels bénéfices tirer du travail collectif ? Dans quel cas la divergence doit rester nécessaire ? »

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IV. Séquence 4 – « Travailler ensemble » Bâtir une charte IGR

Réflexion collective :
• Synthèse et rédaction d’une proposition d’une charte des 5 comportements clés validés par la direction IGR
« Quelles sont les comportements essentiels qui doivent être respectés pour maintenir le plaisir de travailler ensemble ? »
• Engagement de chacun pour l’atelier retour d’expérience :
Préparer au choix : un témoignage, une photo d’équipe, une vidéo… quelconque support qui viendra alimenter le TOTEM « travailler ensemble »
• Rappel des basiques de pilotage : caractéristiques projet, pilotage macro et micro des lots identifies.
• Savoir responsabiliser et déléguer les lots du projet.

Introduction :

• Rappel des concepts partagés à J+45 et des engagements pris par chacun.

• Présentation de chacun à partir de son support, qui vienne illustrer en quoi post formation chacun sait travailler ensemble.
– Qu’est-ce que j’ai appris
– Qu’est-ce que j’ai compris de la situation telle que je la vivais avant
– Qu’est-ce que j’ai fait évoluer dans mon comportement/ représentation ?
– Quel résultat aujourd’hui ?

• Support présenté uploadé sur le TOTEM au fur et à mesure des passages.

• Éclairages théoriques et réponses sur les retours d’expérience de chacun

• Atelier réflexion en 2 sous-groupes : La charte du Mieux Travailler Ensemble
– Quelles clés relationnelles ?
– Quelles bonnes pratiques ?
– Quels comportements / actions ?

Conclusion